1.5.1 武昌工学院“十三五”发展规划
2018-04-20 14:24  

“十三五”时期(2016-2020年)是我国全面建成小康社会的决胜阶段,也是我校建设高水平应用型大学的关键时期。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等文件精神,科学布局学校未来五年乃至更长时期的发展,着力加强学校内涵发展,全面提升人才培养质量,进一步增强学校竞争力和整体办学实力,尽快跻身于湖北地区应用型大学的前列,特制定本规划。

一、“十二五”期间学校建设和发展状况

(一)主要成就

“十二五”是学校发展史上具有里程碑意义的五年。学校始终坚持“质量立校、特色兴校”的战略,谨遵“厚德、笃学、自强、求新”的校训精神,主动面向市场办学,抢抓教育发展机遇,各项事业呈现出良好的发展态势,成功转设并更名为武昌工学院、顺利通过学士学位授予权评估、取得中级职称评审权、教育部高校实践教学装备研究中心落户学校、绿色风机制造湖北省协同创新中心获立项建设等,为学校发展奠定了坚实的基础。

1.学校办学规模趋于稳定。学校面向全国19个省(市、自治区)招生,全日制在校本专科学生12000余人,校园占地面积745亩,校舍建筑面积35万平方米,图书馆纸质藏书100余万册,电子图书80余万册,报刊1500余种;现代教育技术装备齐全,多媒体教室、语音室座位数达12000多个;建有7个实验中心、103个实验室和100多个校外实习基地。拥有各类完备齐全的运动、生活设施,校园和谐有序。

2.学科专业建设取得新进展。学校形成了以工学为主,工学、管理学、文学、经济学、艺术学五大学科门类协调发展的学科布局。学校面向区域经济发展设置专业,现有8个二级学院、2个教学部,32个本科招生专业。学校拥有省级首批重点培育本科专业1个,湖北省转型发展试点专业2个,湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目3个,湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目2个,湖北高校省级示范实习实训基地1个,湖北省绿色风机协同创新中心1个,获批并成立教育部高校实践教学装备研究中心。2015年起,学校与武汉轻工大学联合培养机械工程硕士研究生。学校教学质量工程建设初见成效,品牌专业建设、精品课程建设、教材建设、实验室建设、教学质量管理及监控体系建设等方面取得明显成效,荣获省级教学成果奖6项。

3.人才培养质量明显提高。学校结合市场需求,围绕“知识结构合理、动手能力强、综合素质高”的人才培养目标,通过修订人才培养方案、深化教学改革、加强学生素质教育等系列举措,学校应届毕业生考研率、毕业率、就业率明显提高,在校学生英语、计算机、职业资格证书考试通过率显著提升,在国家、省市级各类竞赛活动中获奖级别和人次均有大幅提升,特别是在全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上取得重大突破。学校培育出“百名优秀特长学生”、“4.21接力救人雷锋式大学生集体”、“两间8人成功考研的学霸寝室”、省市级优秀学生社团义务助学社、墨痕书法协会等一大批先进集体和个人。近年来学校毕业生就业率均达到92%以上,毕业生普遍受到用人单位的好评。

4.师资队伍素质结构趋于合理。学校通过实施师资队伍建设“一把手”工程和“素质”工程,教师数量和质量都有明显提高,学历、职称、年龄结构日趋合理,其中,具有硕士研究生及以上学历教师比例为66%,具有副高及以上职称教师比例为21%,35岁以下教师的比例为71%。一批国内知名专家、资深教授、博士生导师担任二级学院院长和学科带头人,示范辐射作用日益明显。学校一次性聘请60余名来自上市公司、政府机构、行业协会的高管、技术专家担任特聘教授,有效地促进了应用型人才培养质量的提高。

5.科学研究发展态势良好。学校出台系列举措,引导教师围绕湖北省经济社会发展需求和应用型人才培养需要开展研究,高水平论文数量和横向、纵向科研项目数量逐年增加,在省自然科学基金项目、省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目、省教育厅人文社会科学研究委托项目等立项方面实现突破,教师成功申报省级以上项目133项、横向委托课题11项;公开发表论文1355篇,其中核心论文144篇;出版专著、教材188部,获批专利19项,获科研成果奖14项。学生获批科研项目138项,发表论文80余篇,荣获省级及以上奖励375项,参与人数近900人次。学生在全省多个学科领域创佳绩,取得多项突破。

6.党的建设全面加强。坚持理论武装,党员干部理论素养和党性修养进一步提高。建立和完善了校院两级党政联席会议制度,学校决策的科学性、民主性进一步增强,依法治校工作有效推进。加强基层党组织建设,加强党员教育培训和考核,基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用得到更好发挥。扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和廉政勤政教育活动,党员干部工作作风有效改进,工作效能明显提升。认真组织开展“两访两创”、精准扶贫和“三万”活动,受到上级部门和当地群众的肯定。

7.学生思想政治工作开创新局面。创新学生工作机制,推进学生工作制度化和规范化。加强思想政治理论课主渠道建设,创新教学方式方法,从正面加强了对学生的教育引导。认真开展学生社会实践和青年志愿服务活动,引导学生走进生活、体验岗位、感恩社会、服务社会,增强学生责任感、使命感。深入开展学生养成教育,帮助学生形成良好的行为习惯,成效显著。加强心理健康教育工作,建立健全心理危机预防和干预体系,不断增强工作的实效性和针对性,心理健康教育工作荣获全国高校校园文化建设优秀成果奖,成功获批湖北省高校心理健康教育达标中心建设项目。

8.和谐校园建设进一步推进。通过校领导接待日、校长意见箱、校领导联系基层单位、“董事长到基层”等形式,多渠道听取意见建议,凝聚了力量,推动了工作。全方位推行单位目标考核,激发了活力,提升了学校整体实力。奖惩分明,优胜劣汰,弘扬了正气。校工会、校团委坚持开展主题鲜明的校园文化活动,促进了和谐校园环境的建设。

9.办学条件显著改善。“十二五”期间,学校加快新校区二期工程建设,顺利完成图书馆、实验楼、体育馆、教师办公和生活用房的建设,教学行政用房满足了需求。硬件设施日益优化,校园环境不断美化,师生员工的工作、学习和生活条件得到了较大改善。

(二)存在问题

应用型人才培养模式特色不明显,专业结构优化还不够,专业群尚未形成,实践教学力度还不够;师资队伍建设有待进一步加强;教学质量监控和保障体系有待完善;科研服务教学、学科和经济社会发展的意识和能力还不够强,重大项目、课题、标志性科研成果较少,科研团队、基地和研究机构发挥的作用不明显,科研成果转化平台比较欠缺。党建科学化水平还需要进一步提升,学生思想政治工作的有效性、校园文化品牌建设还需进一步加强。

二、“十三五”期间学校建设和发展的总体战略

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,尊重高等学校办学规律,把握高等教育发展趋势,全面实施“质量立校、特色兴校”战略,坚持“一个中心、二个抓手、三个重点、四个支撑”的发展思路,以提高应用型人才培养质量为中心,以创新管理服务体制、深化教育教学改革为抓手,以加强学科专业建设、师资队伍建设、科研体系建设为重点,以特色发展、智慧校园、开放式办学和校园文化建设为支撑,努力把学校建成以工学为主,多学科协调发展,具有鲜明特色的高水平应用型大学。

(二)办学定位

1.总体办学定位:将学校建设成为学科协调、特色鲜明、省内一流、国内知名的高水平应用型大学。

2.学校类型定位:教学应用型普通本科高校。

3.办学层次定位:以本科教育为主,逐步减少专科教育,适时发展研究生教育。

4.服务面向定位:立足湖北,面向全国,为区域经济和社会发展服务。

5.学科专业发展定位:以工学为主,工、管、文、经、艺等多学科协调发展的学科专业体系。

6.人才培养目标定位:培养知识结构合理、动手能力强、综合素质高的应用型人才。

(三)总体目标

到2020年,学校全日制在校生稳定在12000人左右;生源质量在同类院校中保持较高水平,就业率超过全国同类高校平均水平;增列专业硕士学位授予权;形成学科专业建设和人才培养等方面特色优势;建成一支结构合理、素质较高的师资队伍,人才培养质量、科技创新和社会服务能力显著提高;校园文化氛围和整体办学条件得到重大改善,现代大学内部管理体系已经建立,初步建成师生和社会满意的、具有鲜明特色的高水平应用型大学;顺利通过教育部本科教学合格评估。

三、“十三五”期间学校建设和发展的目标及任务

(一)人才培养

构建“通识教育+学科基础教育+专业教育+创新创业教育+综合素质教育+模块化实践教育”六大模块的基本培养模式,形成合理的本科教育专业布局以及完善的人才培养体系。在校本科生规模达到11000人左右,毕业生就业率稳定在92% 以上;建成40-50门校级精品视频在线课程,立项建设5-10门省级精品视频公开课和省级精品资源共享课;建设100个左右优质课堂;组织编写应用型教材50部,主编或参编教育部“十三五”规划教材15部;新增1-2个省级教学团队,建设10个校级教学团队;建设1个省级实验教学示范中心,建成130个以上相对稳定的示范性实践(实习、实训)基地。做好迎评促建工作,确保顺利通过教育部本科教学合格评估。

(二)学科专业

基本实现稳定的学科专业结构,培育一批具有地方特色、区域优势的应用学科,建设具有省内领先并有一定影响的省级重点专业。到2020年,力争新增省级重点学科1-2个,校级重点学科达到3-5个;新增省部共建或教育部工程研究中心、重点实验室1-2个,省科技创新服务平台或省重点实验室或协同创新中心1-2个,省级以上人文社科基地1-2个;新增湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目3-5项,湖北省“专业综合改革试点”项目2-3个;增列机械工程等专业硕士学位授权点1-2个;新增本科专业10个,本科招生专业达到40个左右,专科专业控制在10个左右,重点建设7个专业,启动3-5个专业群建设,力争新增2个省级重点专业,积极申报1个国家级重点专业,在“十三五”末建成3-5个省内具有一定知名度的特色专业,形成学校的专业特色、专业优势和专业影响力。

(三)师资队伍

努力打造一支数量适度、素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍。完善应用型高层次人才选拔、培养、聘用等日常管理工作。实施“三大计划”即博士引进和培养计划、高职称人才引进计划、中青年教师培养计划。到2020年,学校教师总量达到700人,其中专任教师500人左右;高级职称教师总人数占专任教师比例达到30%以上,博士总人数逐年提升,其中重点学科专业的博士人数占专任教师比例达到15%,“双师型”教师总人数占专业课教师比例达到50%以上,全校师资数量和结构能较好满足学科专业建设和应用型人才培养的需要。

(四)科学研究

充分发挥科研在服务于学科专业建设、地方经济发展和学校声誉提升等方面的支撑与先导作用,加强科研项目的申报、立项、结项,科研带头人(团队)的培育与建设以及学生学科竞赛等日常科研工作的管理和服务,不断提高科研水平,促进科技成果转化,实现学校科技创新能力和社会服务能力明显提升。到2020年,力争在省社科、国家级项目上实现突破、省部级项目100项以上。培育和发展3-5个优秀科研团队;在核心期刊、EI、SCI、CSSCI等期刊上发表论文200篇以上,科技成果转化10项以上,实现省部级以上的科技奖项零的突破。力争实现20%的学生参与到省级及以上学科竞赛等活动中,其中10%的学生获得省级及以上奖励,5%的学生参与或主持以创业为导向的科研项目、发表论文。

(五)校园文化

围绕学校办学定位,以建设优良的校风为核心,以优化校园文化环境为重点,以环境与设施的构建、管理与创新的实践、精神文化的积淀、文化生活的感染为载体,以促进学校的全面发展为目标,努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化。加强“一院一品”建设,重点建设校园特色文化场地1-2个;创建校园文化活动品牌1-2个;培育优秀学生社团5个;选树省级以上先进典型,积极争创“湖北省文明单位”。

(六)管理服务

创新管理体制,建立健全现代大学内部管理体系,完善依法治校和民主管理制度,构建教师、学生、学校三方利益协调机制。进一步加大投入,健全公共服务体系,优化资源配置,提高利用效益;加强基础设施建设和校园安全综合治理,构建设施完善、布局合理、安全文明、和谐稳定的校园环境,为师生员工提供良好的工作、学习和生活的平台。

四、“十三五”期间学校建设和发展的具体举措

(一)深化教育教学改革,全面提高人才培养质量。

1.修订完善人才培养方案,创新人才培养模式。根据学校应用型人才培养的定位,完成2016版人才培养方案。坚持标准,凸显个性,因材施教,构建“通识教育+学科基础教育+专业教育+创新创业教育+综合素质教育+模块化实践教育”六大模块的基本培养模式,深化课程内容改革,强化实践性教学环节,着力培养学生实践能力和创新精神。

2.培育本科质量工程项目。加强顶层设计和系统规划,全面推进本科质量工程建设,通过项目化运作模式,分批立项,滚动培育,重点扶持,争取产出一批标志性成果,让高水平的教学建设与研究成果更好地惠及学生。

3.加强课程和教材建设。加大专业基础课、专业核心课与专业特色课、实践(实验)课程建设力度,促进创新创业教育课程与特色课程建设,在部分开放性、国际化较强的专业中加强双语课程建设。加强通识教育和公共课建设与改革。加大校级精品课程和精品视频公开课建设力度,积极组织申报国家级和省级精品课程和精品视频公开课。深入开展优质课堂的建设和遴选工作,建设100个左右优质课堂,推进课堂教学质量的提高。加强教材建设,形成符合应用型人才培养的教材体系。

4.加强实验室、实习实训基地建设。加强各类实验室内涵建设,确保实验开出率均达到100%,力争实现省级实验教学示范中心零的突破;加强校企合作,拓展校内外实习实训基地,建成130个以上相对稳定的实习实训示范性实践基地,满足学生实习实训的需要。根据应用型人才培养需要,增加毕业论文选题来源于实际需求的比重,实现50%以上毕业设计(论文)在实验、实习、工程实践和社会调查等实践中完成。

5.完善教学质量保证体系。强化教学管理机制,建立院(部)负责人教学质量管理责任制,完善教学质量监控体系,完善课程教学评价体系,科学确定评教各方的权重比例。举办青年教师讲习班和授课竞赛活动,发布学校本科教学质量年度报告。

6.加强中外合作办学和国际交流。积极探索与国外高校合作办学培养应用型人才模式,选派优秀教师、管理人员到国外交流学习,邀请国外专家学者来校讲学,增聘高水平的外籍专家和教师数量。

7.全面提高招生生源质量。加大招生宣传力度,注重新闻媒体宣传,提升学校综合影响力。建立健全全员招生机制,加强招生生源基地建设,拓展招生渠道,扩大优质生源比例,提高新生报到率。

(二)加强学科专业建设,提升学科专业整体水平。

1.建立和完善学科专业建设运行机制。加强对学科专业建设的领导和指导工作,由学校教学指导委员会负责学科专业建设组织和实施工作。明确院(部)责任,院(部)负责人为各院(部)学科专业建设的总负责人。

2.进一步凝练学科建设方向。充分利用和整合校内外学科资源,正确处理传统学科和新兴学科之间的关系,探索学科交叉的突破点,鼓励支持不同院(部)协同建设,带动学科协调发展,突出特色学科、优势学科,形成具有比较优势的学科群。

3.建立和实施学科专业建设管理目标责任制。加强学科专业建设的规范管理,保证建设质量逐年提高。对重点学科专业建设进行总体规划,统筹安排,分级负责,齐抓共管。实施重点学科专业建设的目标管理,明确重点学科专业建设的近期、远期发展目标。实行学科带头人目标责任制,学校对学科专业带头人实行动态管理,定期考核,奖优罚劣。

4.加大专业建设力度。确立重点专业,打造特色专业,扶持就业形势好的专业,淘汰招生生源少就业率低的专业,通过调整专业名称、增加专业方向等方式对现有专业进行优化、改造,拟新增10个本科专业,重点建设7个专业,力争再创2个省级重点专业,积极申报1个国家级重点专业,启动3-5个专业群建设,提升重点专业建设特色水平。

5.做好研究生教育培养工作。适时发展专业学位研究生教育,探索应用型研究生培养模式,逐步完善研究生培养机制,建立研究生教育教学体系,加强研究生教育实践基地建设,提升研究生培养质量。同时,增列机械工程等专业硕士学位授权点1-2个。

(三)推进人才强校战略,着力打造高素质师资队伍。

1.加强教师职业道德和学术道德建设。坚持思想与业务并重的原则,强化教师职业道德教育与宣传,增强事业心和责任感,做到教书育人、为人师表。遵循学术道德,倡导科学严谨的治学态度,反对学术的急功近利和虚假浮躁,树立良好的学术风气。

2.实施博士引进和培养计划。通过制定政策、建立制度,积极引进一批高水平的博士研究生。大力支持骨干教师到重点大学、研究院攻读博士学位,并给予一定的资助。力争到2020年,重点学科专业的博士人数占专任教师比例达到15%。

3.实施高职称人才引进计划。加大对副教授及以上职称教师的引进力度,重点引进学校重点学科专业的副教授和教授,力争到2020年,学校高级职称教师总人数达到专任教师总数的30%以上。

4.实施中青年教师培养计划。加大对中青年教师培训、学习和交流力度,建立“校内-国内-国外”多渠道、多形式的培养体系。做好高级职称教师对青年教师的传帮带工作,帮助青年教师快速成长。选派中青年骨干教师到国外或国内高校访学和交流学习。加快“双师型”教师队伍建设,通过选派中青年教师下企业锻炼等途径,提升中青年教师的实践能力。

5.加强师资队伍管理,建立师资队伍建设目标责任制。完善师资队伍管理制度,合理设置教师岗位,强化岗位管理,增强聘任管理;强化履职考核和聘后管理,加强绩效考核,将考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据;建立健全教师激励竞争机制和淘汰机制。将师资队伍建设纳入院(部)和相关职能部门的目标责任考核。

6.加强管理队伍建设,提升综合管理服务水平。进一步完善管理人员的学习培训、目标考核和职业发展路径,切实提高其工作能力和工作积极性。严格辅导员入口关,优化岗位职责,规范工作程序,加强培训、考核和晋升管理,精心打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,全面推进辅导员队伍的专业化、职业化。

(四)加强科学研究工作,增强科研水平和实力。

1.提高思想认识,增强科研意识。坚持“三个服务,即科研服务于学科专业建设、科研服务于地方经济发展、科研服务于学校声誉提升”的指导思想,充分认识科研在学科建设、学校声誉和扩大社会影响中的重要作用,引导教师正确处理教学和科研关系,促进教师教学和科研的良性互动。

2.强化规范管理,提高科研质量。加强制度创新,完善管理和服务,加大支持力度和奖励幅度,促进科研成果转化,创造良好科研环境;构建学校、院(部)两级科研管理体系,把部分科研评审权下移,推行目标管理,明确各自职责,加大各院(部)科研工作力度,支持其围绕学科建设制定发展规划,凝练主攻方向,组建科研团队,搭建交流平台;注重科研过程管理和服务,提高项目研究质量。

3.抓好项目申报立项,拓宽项目来源。加大项目申报力度,做好项目调研、咨询等前期工作,确保申报的质量与水平,力争在国家级和省级项目立项数量和质量上取得新突破。邀请专家作科研指导培训,提高科研项目申请成功率,拓宽带经费项目的来源。加大应用型人才培养模式、民办高等教育的研究。

4.加强学术交流合作,优化学术环境。创造条件,争取开展跨学科、跨学校、跨地区的学术交流与合作研究;鼓励和支持各院(部)承办省级或全国性学术会议;主动与国内外著名高校和研究机构建立学术联系,积极开展和扩大对外学术交流与合作研究,不断提升学校的学术水平和社会声誉。

5.加强科研团队建设,提高科研实力。以培养骨干为抓手,打破部门界限,整合科研队伍;培养一批有能力有水平的科研骨干,形成以中青年学科带头人为核心的、结构合理、有一定科研竞争力的科研团队。

6.加强学生科技竞赛和学生科研工作,促进综合能力素质的提升。积极探索学科竞赛管理模式,深入开展学科竞赛活动,打造有特色的学生课外科技活动体系。引导学生开展以创新创业为导向的课题研究,着力培养学生创新能力和实践能力。

7.加大科研投入,改善科研环境。学校安排科研专项经费,通过平台建设、团队项目、学术交流、科研奖励、科研配套等多种方式加大科研投入,改善科研条件。加大对有重要影响的科研项目、科研成果、横向项目等方面奖励的力度,继续实施项目经费配套政策,建立科研经费考核和追踪问效机制,提高经费使用效益。

(五)加强校园文化建设,创建特色文化品牌。

1.优化校园文化环境。重视人文环境建设,建好校史陈列室,提倡师生牢记校训、学唱校歌、使用校标;加强文化设施建设,建设学生文艺、体育、科技活动场所,完善校园文化设施,为学生开展校园文化活动提供必要的场地和条件;加强校报、校刊、校园网等文化阵地建设,发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的作用;完善人文景观建设,有选择地在校园内建设富有文化气息的校园文化角、文化带、文化墙、文化长廊等。

2.深入开展科技文化活动。鼓励学生社团发展,以学生社团为依托,精心组织开展寝室文化设计大赛、讲文明树新风活动、读书活动月、心理健康知识竞赛、挑战杯创新创业大赛以及各类学科专业竞赛等校园科技文化活动;充分利用重大节日和纪念日开展主题教育活动,积极创建校院两级特色文化活动品牌,推进“一院一品”建设,努力营造积极向上的校园文化氛围,全方位培养学生的综合能力素养。

3.大力加强文化宣传工作。成立学校新媒体中心,加强对官方微博和微信的管理和维护。充分利用广播台、校报、宣传橱窗、校园网、新媒体以及校外媒体,认真做好以社会主义核心价值观为核心的文化宣传工作,特别是加大对优秀学生典型、教学名师、优秀校友等先进人物和典型事迹的宣传力度;努力培育省级先进典型,提高学校的知名度和美誉度。

(六)大力创新管理体制,提升行政管理实效。

1.积极推进管理体制改革。科学设置和调整内设机构,理顺学校与学院、部门之间的权责关系,明确各部门工作职责,切实提高管理的科学化水平。在强化校级宏观管理和调控的同时,将教学、人事等内部管理权规范有序地下移,积极支持学院提升核心竞争力,办出特色和水平。建立科学的评价、考核和监督体系,学校与各二级学院和职能部门负责人签订目标管理责任书。

2.加强民主建设。完善学校及教学院(部)党政联席会议制度;成立教授顾问委员会,加强党代会、教职工代表大会、学生代表大会建设,发挥群体团体在民主决策、民主管理、民主监督等方面作用;开展学校办学质量评估,建立年报报告发布制度。

3.加强机关效能建设和工作作风建设。以转变职能、规范服务为核心,建立并完善办事高效、运转协调、行为规范的工作管理机制,使学校机关的工作作风有明显改变,组织纪律有明显增强,办事效率有明显提高,服务态度有明显改善,师生员工的满意度不断提高。

4.加强财务管理。加强财务中长期预测,严格执行预决算制度;强化效益观念,确保资金的合理有效使用;开源节流,勤俭办学,建设节约型校园。

5.加强资产管理。建立完善的各类土地、房屋、物资设备管理信息系统和数据库,增强资产管理的科学性;完善物资设备采购和管理制度,加强采购重点环节的监督;加强对学校无形资产的管理。

(七)完善公共服务体系,持续改善办学条件。

1.加强图书馆、档案馆建设。进一步加大投入,创造条件,积极推动图书场馆建设及其相关硬件设施建设,加大文献信息资源建设,保障新书购置量,优化馆藏资源结构,建立科学合理的文献信息资源体系。认真做好档案归档及信息化工作,及时提供档案查询服务。

2.加强智慧校园建设。加强顶层设计,确立高水平的智慧校园建设目标,建立科学的智慧校园管理体系;提高网络运行速度和覆盖率,切实为师生科研学习服务;完成OA系统优化改造,提高办公自动化水平;重视网络安全,确保学校网络平稳、健康运行。

3.切实提高后勤服务质量。充分利用校内资源,以师生需求为责任,更好地为师生员工、为教学和科研服务。加强后勤服务目标管理,规范细化岗位职责,加大监督检查力度,严格落实责任制,扎实做好学生公寓管理、校园保洁、绿化、维修、餐饮、医疗、用车等服务工作,全面提升后勤服务保障能力。

4.加强校园基础设施建设。新建实验楼、行政楼和科创楼,改善教学和办公条件;完成白沙三路南大门建设及围墙改造;做好学生公寓建设,完成新老校区道路命名及新校区道路整理、刷黑;推进校园景观工程建设,绿化、美化校园环境;加大亮化工程建设力度,完善主干道、运动场等场所照明系统;加强学生创业孵化基地建设,拓展学生创业创新空间;加大教学实验仪器设备投入,提高设备利用率。

5.加强校园安全管理。认真做好校园治安综合治理和内保工作,加大消防宣传力度,整治校园交通秩序,严厉打击盗窃、传销分子,净化校园及校园周边环境;建立多层次的防控预警系统,完善学校总值班制度、“校园110”安全网络,建立校园安全稳定的长效机制。

(八)全面推进民生工程,构建和谐发展环境。

1.不断改善教职工生活条件。有计划地增加教职工工资福利,逐步改善收入水平;关心教职工身心健康,落实两年一次的全面体检工作;加大对生活困难教职工的帮扶力度,充分体现人文关怀等等,让全体教职工享受改革发展成果,提高生活工作幸福感。

2.建立健全学生助学体系。认真做好贫困生认定工作,加大对贫困生资助力度,全面构建“助、勤、奖、贷、补、减”资助体系,帮助学生解决实际经济困难;加强大学生心理健康教育,完善以预防为主的心理危机干预体系,及时化解学生心理危机;加强学习困难学生的帮扶工作,帮助树立明确的学习目标,养成良好的学习习惯。

3.加强就业创业指导工作。努力拓展就业渠道,建立一批稳定的就业基地,形成广泛的就业网。加强创新创业孵化基地建设,深入开展创新创业活动,鼓励和支持有条件的学生自主创业。加强学生就业质量工程建设,高度重视毕业生就业质量和就业率,确保毕业生就业率达到92%以上。

(九)加强党建与思想政治工作,增强政治保障作用。

大力加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,增强各级党组织的凝聚力、创造力和战斗力,不断提升党员干部的整体素质,充分发挥党员的先锋模范作用;大力加强思想政治工作,全面提升学生和教职工综合能力素质。

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生。完善党委中心组学习制度,把中国特色社会主义理论体系作为学习重要内容。创新学习形式,建立学习型党组织,把师生员工党员培养成学习型党员。加大思政课改革力度,进一步发挥好主渠道作用。积极扶持理论学习型社团的发展,提高其影响力,扩大参与面,增强学习效果。

2.深入开展各项教育实践活动。围绕学校中心工作,在各级党组织和党员中认真组织开展“两学一做”、“两访两创”活动、教职工党员“双导”实践活动、党风廉政建设活动、争先创优活动等,及时选树、表彰和宣传先进典型,以榜样的力量强化广大师生员工的思想观念、价值追求、道德准则和行为规范,更好地为学校建设发展服务。

3.加强党组织的自身建设。加强院(部)领导班子建设,充分发挥各党总支、支部的作用,增强责任感和使命感。认真抓好党员队伍建设,高度重视学生党员的发展、培养工作,进一步规范组织程序、强化政治考核,将优秀学生吸收到党员队伍中来。

4.加强党对群团工作领导。加强工会组织建设,发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用;加强党对共青团的领导,充分发挥共青团生力军作用。

5.切实加强和改进思想政治教育工作。建立健全大学生思想政治教育体系;加强辅导员队伍专业化职业化建设;建立学风建设长效机制,形成勤于学习、敢于创新、诚实守信的优良学风;引导学生参加科技文化和社会实践活动,增强育人的针对性和实效性,提升学生综合能力素质。加强教职工思想政治教育,提高其思想道德素质和业务能力。建立学生思想政治教育信息管理系统,进一步提高教育科学化水平。

  

 

  武昌工学院  

2016年9月18日  

 

 

 

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